Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Eduardo Ramos
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo (PDA): Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para una vida saludable.
- Explicar que investigaremos sobre características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una temática a investigar: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
- Los grupos deberán realizar una investigación utilizando fuentes confiables y recopilar información para luego compartirla con el resto de la clase.
- Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán tomar notas y generar preguntas para profundizar en el tema.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase.
- Se fomenta la participación y se aclara cualquier duda o pregunta surgida durante las presentaciones.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante las investigaciones en grupo.
- Evaluación de las presentaciones grupales, valorand