Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Ejemplo de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de la misma.


• Retroalimentación y reflexión en grupo sobre las investigaciones realizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de las manifestaciones artísticas encontradas en la investigación.


• Análisis de las manifestaciones artísticas: ¿Qué elementos expresivos reflejan la identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad: Los alumnos crearán una obra artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad, utilizando alguno de los elementos expresivos identificados en las manifestaciones artísticas analizadas.


• Exposición de las obras artísticas y reflexión en grupo sobre su significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la obra artística creada por cada grupo.


• Compartir las obras artísticas con la comunidad escolar y/o la comunidad local.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Cierre d