Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y su importancia para resolver problemas matemáticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que impliquen multiplicación en su contexto.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y pedirles que las resuelvan utilizando diferentes estrategias como las descomposiciones aditivas.


• Reflexión: Promover una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes problemas matemáticos que involucren multiplicación. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional y discutir en grupo sus respuestas.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus soluciones y explicará su proceso de resolución. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio: Revisar bre