La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: COME BIEN PARA VIVIR MEJOR

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: COME BIEN PARA VIVIR MEJOR. Explicar a los alumnos que se abordará el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, relacionándolo con la importancia de una alimentación saludable.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la alimentación y la calidad de vida.


• Introducción al tema: Explicar brevemente la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena específica. Cada grupo deberá investigar los alimentos y prácticas alimentarias de esa cultura y su influencia en la época colonial.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que los alimentos y prácticas alimentarias de las culturas indígenas persisten en la actualidad. Motivar una discusión en base a las respuestas.


• Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos imágenes de alimentos de origen indígena y alimentos modernos. Los alumnos deberán identificar qué ali