Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema interdisciplinar de la mala alimentación y su afectación en el rendimiento académico y salud física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles factores que puedan influir en la mala alimentación de los alumnos.


• Plantear una pregunta de investigación: ¿Existe alguna relación entre la alimentación de los alumnos y su rendimiento académico?

Sesión 2 (Recopilación de datos):

• Explicar a los alumnos cómo recopilar datos sobre la alimentación de los alumnos.


• Solicitar a los alumnos que lleven un registro de lo que consumen durante una semana, incluyendo desayuno, almuerzo, merienda y cena.


• Proveer una hoja de registro para que los alumnos anoten sus consumos diarios.

Sesión 3 (Análisis de datos - Medidas de tendencia central):

• Enseñar a los alumnos cómo calcular y utilizar la moda, media aritmética y mediana para interpretar los datos recopilados sobre alimentación.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando diferentes conjuntos de datos.


• Pedir a los alumnos que calculen e interpreten las medidas de tendencia central de sus registros de alimentación.

Sesión 4 (Análisis de datos - Medidas de dispersión):

• Explicar a los alumnos cómo calcular y utilizar el rango y la desviación media para interpretar los datos recopilados sobre alimentación.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando diferentes conjuntos de datos.


• Pedir a los alumnos que calculen e interpreten las medidas de dispersión de sus registros de alimentación.

Sesión 5 (Relación entre alimentación y rendi