Conozco a mis compañeros y maestra

Alejandra Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Conozco a mis compañeros y maestra


Sesión 1: Presentándonos y compartiendo nuestras preferencias (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, a través de diversos lenguajes, en la convivencia diaria.


Metodología:



  • Proyecto comunitario: fomentar la participación activa y colaborativa de los alumnos en la construcción del conocimiento.


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Explicación del objetivo de la sesión y su relevancia para la convivencia en el aula.

  3. Mostrar una imagen que represente la diversidad y la importancia de conocer y respetar las preferencias de los demás.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dinámica de presentación: cada alumno se presentará oralmente y compartirá una de sus preferencias (un juguete, una comida, una actividad, etc.).

  2. Realización de un mapa conceptual en el pizarrón, donde se irán anotando las preferencias de cada alumno.

  3. Conversación y preguntas orientadoras:

    • ¿Qué preferencia tienen en común con algún compañero? ¿Cuál es su preferencia favorita?

    • ¿Cómo se sienten cuando comparten sus preferencias con los demás?




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre la importancia de conocer las preferencias de los demás y respetarlas.

  2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas.

  3. Tarea: dibujar una imagen que represente una de las preferencias compartidas en clase y escribir una oración sobre ella.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se registra el nivel de participación de cada alumno durante la dinámica de presentación y su capacid