Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez una.


• Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Presentar ejemplos de autobiografías en primera persona del singular y leer fragmentos para que los alumnos identifiquen características comunes.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Desarrollar una actividad individual en la que los alumnos elijan un suceso de su vida y lo escriban en forma de autobiografía en primera persona del singular.

Sesión 2: Lectura y reflexión
Duración: 45 minutos

• Comenzar la sesión realizando una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico en primera persona del singular para su lectura individual.


• Desarrollar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre el texto leído y reflexionen sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Proponer a los alumnos que elaboren una lista de características que consideran importantes al momento de narrar un suceso autobiográfico