Introducción a los sistemas de numeración decimal, maya y romano

Martha Cecilia Camargo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas de numeración decimal, maya y romano
Objetivo: Comprender las características y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes sistemas de numeración, como el decimal, maya y romano, y cómo se utilizan en diferentes culturas."



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de inicio: Juego de adivinanzas numéricas.

    • Presentación de los sistemas de numeración decimal, maya y romano a través de una presentación interactiva.

    • Discusión en grupo sobre las características de cada sistema y cómo se utilizan.

    • Actividad práctica: Los alumnos deben realizar ejercicios de conversión entre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos deben compartir lo que aprendieron y las diferencias que identificaron entre los sistemas de numeración.

    • Tarea: Investigar sobre otros sistemas de numeración utilizados en diferentes culturas.




Sesión 2:
Tema: Sistema de numeración maya
Objetivo: Comprender cómo se utilizaba el sistema de numeración maya y su relación con el sistema decimal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del sistema de numeración maya a través de una presentación interactiva.

    • Actividad práctica: Los alumnos deben resolver problemas utilizando el sistema de numeración maya.

    • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias