Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Pertenecer a un grupo social otorga identidad y sentido de respeto a la comunidad e individualidad, pues nos ayudamos los unos a los otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Conocer la importancia de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.

• Presentar la problemática a los alumnos y establecer la importancia del tema.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales a los que los alumnos pertenecen o conocen.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y compartan información sobre un grupo social en particular.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre la diversidad cultural y su influencia en las identidades juveniles.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de culturas y grupos sociales presentes en la sociedad.


• Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre situaciones de discriminación basadas en la pertenencia a determinados grupos sociales o culturales.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre el respeto a la diversidad cultural y la importancia de reconocer y valorar las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo