Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de malas prácticas de convivencia entre alumnos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Observamos la escritura en la cotidianidad
Objetivo: Identificar elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura en la cotidianidad, como anuncios, carteles, etiquetas, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos comunes presentes en estos ejemplos de escritura.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los elementos y convenciones de la escritura presentes en los ejemplos mostrados.


4. Realizar una lista en el pizarrón con los elementos identificados.

Sesión 2:
Título: Reconocemos los espacios en la escritura
Objetivo: Reconocer los espacios entre palabras y entre enunciados en la escritura.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos sin espacios entre palabras y entre enunciados.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la falta de espacios en los ejemplos mostrados.


3. Explicar la importancia de los espacios en la escritura para facilitar la comprensión.


4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumn