Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen como abordar los procesos comunitarios y redacciones precisas de acontecimientos comunitarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


• Exposición del concepto de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Actividad de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas sobre la lectura y analizar el papel de las variantes del español en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema de desconocimiento de los alumnos sobre los procesos comunitarios y redacciones precisas de acontecimientos comunitarios.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre algún proceso comunitario relevante en la comunidad y realizarán una redacción sobre el mismo, poniendo énfasis en la importancia de las lenguas y variantes del español