Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.
vanessa cantoran
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.
Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de la casa, el aula, la escuela y la comunidad, y establecer compromisos para colaborar en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentar el problema: la falta de valores en la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por valores y cuáles son los valores que consideran importantes en la convivencia pacífica.
- Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de los valores en la convivencia.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes roles de autoridad en la convivencia: autoridades de la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
- Realizar una lista de las funciones y responsabilidades de cada una de estas autoridades.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una autoridad para que investiguen y discutan sobre sus funciones y responsabilidades.
- Cada grupo deberá diseñar un gráfico o esquema que muestre las funciones y responsabilidades de la autoridad asignada.
- Los grupos presentarán sus gráficos al resto de la clase y se generarán discusiones sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes autoridades.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos pueden colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
- Concluir la sesión estableciendo compromisos individuales y colectivos para colaborar con las autoridades en la promoción de los val