Introducción al tema y reconocimiento de las emociones

Aridhai Quetzally Chagala
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren diferentes emociones en sí mismos y en los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de reconocimiento emocional: Se mostrarán láminas con diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.

    • Charla sobre las emociones: Se explicará brevemente qué son las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar diferentes situaciones que generen emociones y expresar cómo se sienten en cada caso.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron durante el juego de roles y qué emociones experimentaron.

    • Asignación de tarea: Cada alumno deberá dibujar una situación en la que haya sentido una emoción intensa y escribir el nombre de esa emoción.




Instrumento de evaluación formativa: Observación en la participación de los alumnos durante el juego de roles y la identificación de emociones.


Sesión 2: Expresión de emociones de manera adecuada (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos aprendan a expresar sus emociones de forma verbal y respetuosa, evitando reaccionar con gritos o agresión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los