Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

SONIA DIAZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la clase: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior sobre la importancia del cuidado de la naturaleza.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer y cuidar los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en nuestro entorno?

    • Motivación: Relato de una experiencia personal relacionada con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de observación: Salida al patio de la escuela para observar y reconocer los seres vivos presentes en el lugar. Los alumnos deberán identificar plantas, animales, hongos y microorganismos.

    • Registro de observaciones: Los alumnos deberán tomar notas o dibujos de los seres vivos que encuentren, anotando características destacadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones de los seres vivos encontrados.

    • Reflexión: Se harán preguntas para que los alumnos piensen en la importancia de respetar y cuidar estos seres vivos.




Sesión 2:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la clase: Reconocer y describir los componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema anterior y del problema planteado.

    • Motivación: Presentación de fotografías de paisajes naturales diversos para despertar la curiosidad de los alum