Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

SERGIO MUNOZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 min)


Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, centrándose en el uso de números con signo.



  2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y cómo se relacionan entre sí.



  3. Actividad grupal: Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes operaciones escritas. Cada grupo deberá discutir y ordenar las operaciones de acuerdo a su relación inversa, es decir, colocar juntas las operaciones que se anulan entre sí.



  4. Puesta en común: Cada grupo expondrá su clasificación y se realizará una discusión en conjunto sobre las relaciones inversas de las operaciones.




SESIÓN 2: Propiedad Conmutativa y Propiedad Asociativa (45 min)


Objetivo: Aplicar la propiedad conmutativa y la propiedad asociativa en la resolución de problemas que involucren números con signo.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación grupal.



  2. Actividad individual: Se entregarán ejercicios en los que los alumnos deberán aplicar la propiedad conmutativa y la propiedad asociativa para simplificar las operaciones con números con signo. Se resolverán los ejercicios de manera individual y luego se discutirán en grupo.