Exploración de la diversidad natural

Jaide Medina
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural


Objetivo: Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas, su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir y los lugares donde crecen, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a la diversidad de plantas


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las plantas.



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Realizar una actividad de observación de diferentes tipos de plantas que se encuentren en el aula.
    b. Pedir a los alumnos que describan las características de las plantas observadas.



  3. Indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo materiales como semillas, tierra, macetas, etc.
    c. Pedir a los grupos que investiguen y experimenten el proceso de crecimiento de las plantas.
    d. Fomentar la indagación haciendo preguntas como: ¿Qué necesitan las plantas para crecer? ¿Cómo se reproducen? ¿Cuáles son los lugares donde crecen?



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Reunir a los alumnos y pedirles que compartan sus descubrimientos y aprendizajes.
    b. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad natural de las plantas.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y participación en la actividad de exploración de plantas.
Criterios de evaluación: Participación activa, descripción de características de plantas observadas.


Instrumento de evaluación formativa 2: Informe de investigación sobre el proceso de crecimiento de las plantas.
Criterios de e