Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué son los nombres propios y por qué son importantes.
   
   
   • Explicación de la importancia de los nombres propios para la identidad y pertenencia de las personas.
   
   
   
   



2. Presentación de nombres y apellidos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres y apellidos escritos en la pizarra.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y comenten sobre los nombres presentados.
   
   
   • Invitar a los alumnos a escribir su nombre y apellidos en sus cuadernos.
   
   
   
   



3. Identificación de nombres en el entorno (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen grupos.
   
   
   • Darles la tarea de buscar nombres de personas en su entorno (familia, amigos, profesores, etc.) y anotarlos en una lista.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir su lista con el resto de la clase y comentar sobre los nombres encontrados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres propios en su lengua materna.

Actividades:

1. Revisión de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos la actividad de buscar nombres en su entorno.
   
   
   • Comentar los nombres encontrados y su importancia para la identidad y pertenencia de las personas.
   
   
   
   



2. Juego de identificación de nombres (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una serie de tarjetas con nombres propios escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen el nombre escrito en cada tarje