Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo de la unidad y sensibilización hacia la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dinámica de grupo: presentación de los estudiantes y de sus lenguas maternas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener y valorar las diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Exposición y análisis de textos literarios que aborden la temática de las lenguas y la identidad.


• Debate en grupos sobre la importancia de la preservación de las lenguas indígenas y su relación con el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Presentación de testimonios de personas que han perdido su lengua materna y cómo esto ha afectado su identidad.


• Debate en grupos sobre las razones por las cuales algunos alumnos indígenas no hablan su lengua y cómo esto afecta su sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Proyecto comunitario: visitar una comunidad indígena cercana y entrevistar a sus habitantes sobre la importancia de su lengua materna.


• Elaboración de un informe de la visita y reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 5:

• Presentación de historias de vida de personas que han recuperado su lengua materna y cómo esto ha fortalecido su identidad.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes form