Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Reflexionar tanto sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que se utilizan para gestionar servicios públicos (por ejemplo, recibos de luz, agua, teléfono, solicitudes de servicios, etc.).


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen un documento de gestión de servicios públicos y destaquen sus características y funciones.


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad de estos documentos y su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un servicio público para investigar (por ejemplo, el servicio de transporte público, el servicio de recolección de basura, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre el funcionamiento de dicho servicio, los documentos que se utilizan para gestionarlo y las características y funciones de estos documentos.


• Los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre su investigación, incluyendo ejemplos de los documentos que se utilizan para gestionar el servicio y su importancia.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen diferentes documentos de gestión de servicios públicos y los clasifiquen