Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los hábitos y rutinas de las familias de la escuela que se muestran con poco interés, impactando negativamente en la formación de las alumnas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de los hábitos y rutinas de las familias de la escuela, y cómo esto puede afectar su formación.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la localidad y su ubicación en la entidad y el país.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de su localidad, identificando los puntos cardinales.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y discutir sobre las representaciones cartográficas que realizaron.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de cartografía: Explicar a los alumnos qué es la cartografía y cómo se utiliza para representar lugares en un mapa.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un mapa de la localidad y pedirles que marquen los lugares de mayor importancia, como la escuela, los parques, los hospitales, etc.


• Elaboración de un mapa colectivo: En un pizarrón o cartulina grande, realizar un mapa colectivo de la localidad utilizando las marcas realizadas por