Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a abordar de manera interdisciplinar: Ausentismo, deserción escolar, disfunción familiar, problemas de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre preguntas relacionadas con el tema.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación para trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)

• Los grupos de alumnos investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a su pregunta de investigación.


• Cada grupo deberá registrar la información recopilada en una presentación o cartel.

Sesión 3: Experimentación y análisis de datos (45 minutos)

• Los grupos realizarán experimentos sencillos para medir propiedades extensivas e intensivas de distintos materiales y sustancias.


• Recogerán los datos obtenidos y los analizarán para identificar patrones y diferencias entre los materiales y sustancias estudiados.


• Cada grupo presentará los resultados de su experimento al resto de la clase.

Sesión 4: Aplicaci