Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Comprensión de los diversos tipos de texto y falta de cohesión en la redacción.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Familiarizarse con los textos argumentativos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos, como opiniones en artículos de periódicos o debates.


2. Analizar en grupo las características de estos textos, como la presencia de argumentos y nexos que los anteceden.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen los argumentos y los nexos en diferentes textos.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la importancia de la cohesión en la redacción de textos argumentativos.

Actividades:

1. Repasar en grupo la importancia de la cohesión en los textos argumentativos, explicando cómo los nexos ayudan a mantener la coherencia.


2. Analizar ejemplos de textos argumentativos en los que falte cohesión y discutir cómo se podrían mejorar.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos reescriban frases o párrafos para mejorar la cohesión.

Sesión 3:

Objetivo: Generar ideas propias para argumentar.

Actividades:

1. Presentar