Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los estudiantes no identifican qué son las emociones, cualidades, virtudes y defectos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

• Presentación de la problemática y preguntas guía.


• Dinámica de presentación: "El círculo de las emociones". Cada estudiante se presenta y expresa una emoción que haya experimentado recientemente.


• Actividad lúdica: Juego de roles. Los estudiantes representarán diferentes emociones y deberán adivinar cuál es cada una. Se promoverá la reflexión sobre las emociones en el juego.


• Reflexión grupal: ¿Qué son las emociones? ¿Qué importancia tienen en nuestras vidas? ¿Cómo podemos identificarlas?

Sesión 2:
Tema: Identificación de cualidades y virtudes

• Recordatorio de la sesión anterior y preguntas guía.


• Juego de cartas: Los estudiantes recibirán cartas con diferentes cualidades y virtudes escritas y deberán encontrar a sus compañeros que tengan una carta complementaria. Se promoverá la valoración de las cualidades y virtudes en el juego.


• Debate grupal: ¿Qué son las cualidades y las virtudes? ¿Cómo nos benefician? ¿Cómo podemos desarrollarlas?

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de defectos

• Recordatorio de la sesión anterior y preguntas guía.


• Actividad artística: Los estudiantes crearán un collage o dibujo representando un defecto que consideren que tienen y cómo afe