Introducción a la diversidad lingüística

Osmaira Aparicio
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar y reconocer la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales con diferentes lenguas o dialectos en su entorno familiar, escolar o comunitario.

  2. Presentar una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.

  3. Proyectar imágenes y videos que ilustren diferentes lenguas y dialectos en el mundo, destacando la diversidad presente en países hispanohablantes.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes variantes lingüísticas que los alumnos conocen o han escuchado.

  5. Promover una discusión en grupo sobre los beneficios y desafíos de la diversidad lingüística.


Sesión 2: La diversidad lingüística en la comunicación familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la influencia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes textos en español con variaciones lingüísticas, como por ejemplo, una poesía en dialecto o una narración en español antiguo.

  2. Fomentar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los textos leídos y el español estándar.

  3. Realizar un ejercicio de escritura en el que los alumnos elaboren una narración breve utilizando variantes lingüísticas propias de su entorno familiar.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus escritos en grupos pequeños y discutan sobre las diferencias encontradas.


Sesión 3: La diversidad lingüística en la comunicación escolar
Duración: 45