Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen el uso de las medidas de tiempo y los instrumentos para ello.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y las distintas unidades de medida (45 minutos)

• Presentación del tema: Se muestra un video corto que introduce el concepto de tiempo y las distintas unidades de medida (día, hora, minuto, segundo).


• Discusión en grupo: Se genera una discusión entre los alumnos para que expresen lo que saben sobre el tiempo y las unidades de medida. Se les pregunta si conocen instrumentos que se utilizan para medir el tiempo.


• Experimento: Se realiza un experimento con un reloj de arena, un reloj de pared y un cronómetro. Los alumnos deben observar cómo funcionan estos instrumentos y cómo se relacionan con las unidades de medida mencionadas.


• Reflexión final: Se pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de medir el tiempo y cómo los instrumentos presentados pueden ayudarnos en esta tarea.

Sesión 2: Equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo (45 minutos)

• Repaso: Se repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes unidades de medida del tiempo.


• Actividad de investigación: Se plantea a los alumnos una situación problemática en la que deben calcular las equivalencias entre días, horas, minutos y segundos. Se les proporciona material de apoyo como tablas de c