Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: La falta de higiene personal y descuido de su persona

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: La importancia de la higiene personal y el cuidado de la persona.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene personal y el cuidado de la persona.


• Actividad principal: Leer de manera colectiva un texto expositivo sobre la importancia de la higiene personal y el cuidado de la persona. Identificar las partes del texto y su estructura.


• Actividad de cierre: Realizar una lista de las palabras desconocidas y consultar su significado en el diccionario.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y las palabras desconocidas consultadas en el diccionario.


• Actividad principal: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la falta de higiene personal y el descuido de la persona. Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que elaboren una solución al problema. Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que presente el problema y su solución.


• Actividad de cierre: Cada grupo deberá presentar su texto expositivo al resto de la clase. Realizar una retroalimentación sobre la estructura y contenido de los textos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar una breve revisión de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Activida