Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Observación de imágenes de objetos y elementos cotidianos y contarlos en voz alta.


• Discusión en grupo: ¿Para qué creen que es importante contar objetos en nuestro entorno?


• Actividad práctica: Contar objetos en el salón de clases y registrar la cantidad en una tabla.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Salida al patio de la escuela para observar y contar diferentes tipos de elementos (árboles, flores, bancas, etc.).


• Registro de la cantidad encontrada en una tabla.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra salida al patio? ¿Qué propósito tenía contar los elementos?

Sesión 3:

• Actividad: Narración de una historia relacionada con contar objetos en el entorno.


• Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos de la historia? ¿Cómo podemos contar objetos en nuestro entorno cotidiano?


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el salón de clases y registrar la cantidad en una tabla.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Observación y conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales (casa, parque, mercado, etc.).


• Registro de la cantidad encontrada en una tabla.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo varían los o