El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos. Mostrar imágenes o gráficos que ilustren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar prácticas de consumo comunes en la sociedad actual que puedan estar alterando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Formulación del problema: Plantear el problema central de la clase: "¿Cómo afectan nuestras prácticas de consumo los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y cuáles son los efectos asociados al calentamiento global?"


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes prácticas de consumo para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos, sus efectos en el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar un resumen de los resultados de su investigación y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y resaltar lo