La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestras reglas de convivencia

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las reglas de convivencia y cómo estas nos ayudan a tener espacios de relación más armoniosos.


• Problema: Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos presentan dificultad para respetar las reglas". Pedirles que reflexionen sobre situaciones en las que han tenido problemas para respetar las reglas.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se deben respetar las reglas de convivencia. Al finalizar, discutir en grupo las situaciones representadas y cómo se podrían haber manejado de manera respetuosa.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: La importancia del diálogo y el respeto

• Actividad: Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos deben compartir sus opiniones y escuchar a los demás. Por ejemplo, pedirles que digan algo que les gusta y algo que no les gusta de las reglas de convivencia en el aula. Luego, discutir en grupo las diferentes opiniones y fomentar el respeto hacia las ideas de los demás.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el diálogo y el respeto pueden contribuir a tener relaciones más armoniosas y cumplir con las reglas d