Conociendo las diferentes identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las diferentes identidades juveniles

Objetivo de Aprendizaje: Comprender la diversidad de las identidades juveniles y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una característica que los hace únicos.


• Motivar la reflexión sobre la diversidad de identidades presentes en el salón.

2. Actividad 1: Identidad en el aula (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo una hoja de papel y marcadores.


• Pedir a cada grupo que dibuje un mapa conceptual que represente la identidad de su grupo con base en las características individuales de los integrantes.


• Invitar a los grupos a compartir y explicar su mapa conceptual al resto de la clase.

3. Actividad 2: Investigación sobre grupos juveniles (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes grupos juveniles presentes en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que elijan un grupo de la lista y realicen una investigación sobre él.


• Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué características definen a este grupo? ¿Cuáles son sus intereses y valores? ¿En qué medida esta identidad juvenil se relaciona con la diversidad?

4. Cierre de la sesión (5 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de identidade