Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su relación con la interculturalidad.


• Explicar la importancia de la comunicación asertiva en la interacción entre diferentes culturas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que la comunicación asertiva es importante.

Sesión 2:

• Presentación de juegos de roles: explicar a los alumnos en qué consisten los juegos de roles y cómo se pueden utilizar para practicar la comunicación asertiva en inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones para representar en un juego de roles.


• Los alumnos deben preparar sus roles y dialogos en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Realización de los juegos de roles: los grupos de alumnos representan las situaciones asignadas en la sesión anterior.


• Los demás alumnos observan y toman nota de las prácticas de comunicación asertiva que se evidencian en cada representación.


• Al finalizar, se realiza una retroalimentación grupal sobre las fortalezas y áreas de mejora de cada representación.

Sesión 4:

• Discusión y reflexión: iniciar una discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo puede favorecer la interculturalidad.


• Actividad: los alumnos escriben un ensayo corto en inglés sobre la importancia de la