Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación con los alumnos sobre los diferentes textos que han visto en su hogar y en la escuela.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio de la escuela para identificar y observar los textos que encuentren, como carteles, letreros o mensajes.


• Reflexión grupal sobre los textos encontrados y su importancia en la comunidad.


• Tarea: Los alumnos deben buscar en su hogar diferentes textos y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los textos traídos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos analizan los textos y, en grupos, identifican las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


• Conversación sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas en la interpretación de los textos.


• Actividad: Los alumnos crean un cartel o letrero utilizando imágenes y marcas gráficas para transmitir un mensaje.


• Tarea: Los alumnos deben buscar en su comunidad otros textos y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de los textos encontrados en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos analizan los nuevos textos y discuten en grupos para identificar qué dicen y para qué sirven.


• Conversación grupal sobre los diferen