Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: No conocen el valor de las monedas nacionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar diferentes monedas y billetes nacionales y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuál es su valor.


• Observación y análisis: Pedir a los alumnos que observen las monedas y billetes y los manipulen. Luego, en grupos pequeños, deberán clasificarlos según su valor.


• Conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llegará a una conclusión general sobre el valor de las monedas y billetes nacionales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Relación con el entorno: Pedir a los alumnos que traigan objetos de casa que puedan comprar con una moneda específica. En grupos pequeños, deberán realizar una lista de objetos que puedan obtener con esa moneda.


• Juego de compra: Repartir a cada grupo una cantidad de monedas y billetes y objetos de diferentes precios. Los alumnos deberán practicar comprando y pagando con las monedas y billetes correspondientes.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se abrirá una ronda de reflexión para que los alumnos compartan qué pudieron obtener con las monedas y billetes, y si les alcanzaron para todo lo que querían comprar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Contextualización sociocultural: Presentar a los alumnos diferentes escenarios donde se utilizan las monedas y billetes, como una tienda