Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no diferencian propiedades de la materia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase mediante una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿Qué es lo que hace que diferentes materiales se comporten de maneras distintas?


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir conocimientos previos sobre las propiedades de la materia y anotarlas en el pizarrón.


3. Presentar una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia, utilizando ejemplos concretos y visuales.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de sustancias y materiales de uso común que puedan ser clasificados según sus propiedades extensivas e intensivas.


5. Cada grupo presentará sus ejemplos y explicará por qué los clasificaron de esa manera.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realizar una revisión de la clase anterior, repasando las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


2. Proponer a los alumnos un desafío: deberán realizar una serie de experimentos para determinar las propiedades de diferentes sustancias o materiales de uso común.


3. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo los experimentos, como balanzas, recipientes, termómetros, etc.


4. Los alumnos registrarán los da