Introducción a los compuestos iónicos y moleculares

Rosa Maria de Santiago
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Introducción a los compuestos iónicos y moleculares
Objetivo: Comprender la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de los compuestos iónicos y moleculares, haciendo énfasis en su importancia en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles compuestos iónicos y moleculares presentes en el entorno de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes compuestos y pedir a los alumnos que identifiquen si son iónicos o moleculares, justificando su respuesta.

  4. Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar las propiedades de algunos compuestos iónicos y moleculares, como su conductividad eléctrica, solubilidad, punto de fusión, etc.

  5. Elaborar conclusiones y predicciones basadas en la evidencia obtenida en la actividad experimental.


Sesión 2: Propiedades de los compuestos iónicos
Objetivo: Identificar y diferenciar las propiedades de los compuestos iónicos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Revisar las conclusiones y predicciones obtenidas en la sesión anterior.

  2. Presentar las propiedades de los compuestos iónicos, como su alta conductividad eléctrica en disolución acuosa, su solubilidad en agua, su punto de fusión y ebullición elevados, etc.

  3. Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar las propiedades de algunos compuestos iónicos y compararlos con los compuestos moleculares.

  4. Elaborar conclusiones y reflexiones sobre las propiedades observadas en los compuestos iónicos.


Sesión 3: Propie