Introducción al tema y reconocimiento de letras vocálicas

MARIA FERNANDA PATINO
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras vocálicas
Objetivo: Introducir el tema del uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad y asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la comunicación escrita.

  2. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan palabras que contengan las letras vocálicas (A,E,I,O,U).

  3. Mostrar imágenes y objetos que representen palabras con las letras vocálicas y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.


Sesión 2: Identificación de sonidos consonánticos significativos
Objetivo: Reconocer los sonidos consonánticos más significativos o usuales en la lengua de los alumnos.


Actividades:



  1. Repasar las letras vocálicas aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos las letras consonánticas más utilizadas en su lengua y pronunciarlas en voz alta.

  3. Realizar juegos de asociación entre imágenes y palabras que contengan los sonidos consonánticos aprendidos.


Sesión 3: Practica de asociación entre sonidos vocálicos y consonánticos
Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos para formar palabras.


Actividades:



  1. Repasar los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Presentar a los alumnos diferentes palabras y pedirles que identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos en cada una.

  3. Realizar ejercicios de unir sonidos vocálicos y consonánticos para formar palabras nuevas.


Sesión 4: Uso de los elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre sonidos vocál