Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico y cultural

Edith Morales
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico y cultural


Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico
Objetivo: Reconocer la importancia de la pertenencia a un territorio y el origen étnico en la construcción de la identidad personal.


Actividades:



  1. Presentación de fotografías: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si reconocen algún lugar.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos de dónde son y si conocen algún lugar emblemático de su región.

  3. Juego de adivinanzas: Leer adivinanzas sobre diferentes tradiciones y costumbres de México y pedir a los alumnos que adivinen a qué región pertenecen.


Recursos: Fotografías de diferentes lugares, adivinanzas sobre tradiciones y costumbres mexicanas.


Sesión 2:
Tema: Mi origen cultural y lingüístico
Objetivo: Reconocer la importancia del origen cultural y lingüístico en la construcción de la identidad personal.


Actividades:



  1. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre sus costumbres y tradiciones familiares.

  2. Juego de palabras: Pedir a los alumnos que nombren palabras en su lengua materna y las compartan con el grupo.

  3. Actividad creativa: Repartir papel y materiales de arte y pedir a los alumnos que dibujen algo que represente su origen cultural.


Recursos: Materiales de arte, papel, palabras en diferentes idiomas.


Sesión 3:
Tema: Características físicas y habilidades personales
Objetivo: Reconocer y expresar características físicas propias, habilidades personales y preferencias.


Actividades:



  1. Observación en espejos: Colocar espejos delante de los alumnos y pedirles que se observen y describan su apa