Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Paola Hernandez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de saludo que permita a los alumnos expresar diferentes emociones.

  2. Presentar a los alumnos una lámina con diferentes expresiones faciales y preguntarles si saben qué emociones representan.

  3. Realizar una breve explicación sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y su importancia en nuestras vidas.

  4. Realizar juegos de expresión corporal en los que los alumnos representen diferentes emociones.

  5. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas en los juegos y cómo se sintieron al representar diferentes emociones.


Sesión 2 (Exploración de las emociones):
Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones a través de juegos de representación.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar diferentes emociones en los niños (ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror, etc.).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones para que representen a través de juegos de roles.

  3. Cada grupo deberá representar la situación asignada y los demás alumnos deberán identificar las emociones que se están mostrando.

  4. Promover la reflexión sobre las emociones representadas y cómo se pueden manifestar en diferentes situaciones.


Sesión 3 (Conexión con el problema: "Basura y suciedad en las calles"):
Objetivo: Relacionar las emociones con la