Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas?


• Planteamiento del problema: falta de sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilación de información y ejemplos de diversas culturas.


• Exposición de los grupos sobre sus hallazgos.

Sesión 3:

• Análisis de manifestaciones artísticas locales y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las expresiones culturales propias.

Sesión 4:

• Actividad de expresión artística: creación de una obra que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Uso de diferentes técnicas y materiales según las preferencias del grupo.

Sesión 5:

• Exposición de las obras creadas por los alumnos.


• Reflexión individual sobre el impacto de la manifestación artística en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 6:

• Lectura de textos relacionados con la interculturalidad crítica.


• Análisis y discusión en