Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Aketzaly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
- Formar equipos y asignarles una pregunta relacionada con el tema para investigar y responder durante las siguientes sesiones.
Sesión 2: Investigación y análisis de la composición sociocultural
- Los equipos realizarán investigaciones sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades presentes en la entidad federativa y en México.
- Cada equipo elaborará una presentación para compartir sus hallazgos y reflexiones sobre la diversidad sociocultural en el país.
- Promover el diálogo intercultural entre los equipos, fomentando el respeto y la valoración de las diferentes culturas.
Sesión 3: Reflexión sobre la lucha por la igualdad en dignidad y derechos
- Realizar una actividad de lectura y análisis de testimonios de personas que han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos de las diferentes comunidades socioculturales.
- Promover la reflexión y el debate sobre los avances y desafíos que aún existen para lograr la igualdad en México, desde una perspectiva intercultural crítica.
- Fomentar la e