La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
ALMA BERENICE BECERRIL
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para comprender la historia de Europa y Asia en el Siglo XV.
Contextualización (10 minutos)
- Presentación de una breve reseña histórica sobre el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Identificación de las rutas comerciales y los productos que se intercambiaban en estas regiones.
Aprendizaje Basado en Problemas (15 minutos)
- Planteamiento del problema: "Imagina que eres un periodista del Siglo XV y debes elaborar un periodístico ilustrado sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia. ¿Cómo lo harías?"
- Los estudiantes deben reflexionar sobre el problema y plantear posibles estrategias para desarrollar el periodístico.
Trabajo en equipo (10 minutos)
- Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo debe discutir y seleccionar una estrategia para abordar el problema planteado.
- Se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Recapitulación (10 minutos)
- Los grupos comparten las estrategias seleccionadas para abordar el problema.
- Se promueve la reflexión sobre las diferentes visiones y enfoques para desarrollar el periodístico.
Elaboración