Introducción al tema y diagnóstico de la problemática de la basura en la escuela

Rocio Zambrano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática de la basura en la escuela



  • Duración: 45 minutos



  • Objetivo de Aprendizaje: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.




Actividades:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  3. Introducción al concepto de cambio técnico y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades.

  4. Diagnóstico de la problemática de la basura en la escuela: discusión en grupo sobre los problemas que la basura genera y cómo afecta al medio ambiente.

  5. Asignación de tareas: los alumnos se organizan en grupos y cada grupo deberá realizar una investigación sobre diferentes formas de reciclaje y reducción de basura.


Sesión 2:
Título: Concienciación sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades



  • Duración: 45 minutos



  • Objetivo de Aprendizaje: Identificar las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.




Actividades:



  1. Exposición de las investigaciones realizadas por los grupos sobre reciclaje y reducción de basura.

  2. Análisis y discusión de las soluciones propuestas por cada grupo.

  3. Juego de roles: los alumnos representarán diferentes roles sociales (ingenieros, médicos, agricultores, etc.) y deberán identificar las herramientas necesarias para satisfacer las necesidades de su rol.

  4. Reflexión y conclusión: los alumnos deb