"Comunicando emociones a través de diferentes lenguajes"

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicando emociones a través de diferentes lenguajes"

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Aprender los medios de transporte de una forma didáctica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: aprender los medios de transporte de una forma didáctica.


• Motivar la importancia de comunicar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos para generar vínculos afectivos más fuertes.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento: Juego de mímica. Los alumnos deberán imitar diferentes expresiones faciales y corporales para comunicar diferentes emociones.


2. Presentación de los diferentes lenguajes de expresión: verbal (palabras) y no verbal (gestos, expresiones faciales, dibujos, etc.).


3. Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar diferentes emociones y explicar verbalmente qué están sintiendo en ese momento.


4. Aplicación de lenguajes de expresión a la problemática: los alumnos deberán comunicar qué medio de transporte prefieren y por qué, utilizando diferentes lenguajes de expresión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades para generar vínculos afectivos más fuertes.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los alumnos la problemática interdisciplinar: aprender los medios de transporte de forma didáctica.


• Reforzar la importancia de comunicar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Desarrollo:

1. Activida