Introducción al estudio de los números fraccionarios

ALBERTO PEREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer los números fraccionarios: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  • Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos ejemplos de fracciones en la vida cotidiana, como una pizza dividida en partes iguales o un pastel cortado en porciones.

  • Realizar preguntas para generar reflexión, como "¿Qué significa cuando dividimos algo en partes iguales?" y "¿Cómo representarías la mitad de una pizza?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con una forma geométrica (círculo, rectángulo, etc.) dividida en partes iguales.

  • Solicitar a los alumnos que pinten o coloreen la fracción correspondiente a diferentes ejemplos dados, utilizando colores diferentes para cada fracción.

  • Proporcionar material concreto, como bloques o fichas, para que los alumnos creen diferentes fracciones y las representen en su hoja.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones de fracciones y expliquen cómo las crearon.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana y cómo pueden utilizarse para medir y repartir objetos.


Sesión 2:
Tema: Representación de fracciones en distintos contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones de medición y repartos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el concepto de fracciones y cómo se representan.

  • Presentar diferentes situaciones de medición y reparto en distintos conte