Conociendo mi cuerpo

edgar uriel
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planteamiento del problema: Integración de la corporeidad


Objetivo general: Desarrollar las capacidades y habilidades motrices de los alumnos de primer grado de primaria, a través de la exploración de diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismos. Además, promover la integración de la corporeidad en el proceso de aprendizaje.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo mi cuerpo
Objetivos específicos:



  • Identificar las diferentes partes del cuerpo.

  • Reconocer las diferentes capacidades y habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus diferentes capacidades.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de reconocimiento corporal: Los alumnos se colocarán en círculo y uno a uno deberán decir el nombre de una parte de su cuerpo, tocándola al decirlo.

    • Actividades motrices básicas: Realizar ejercicios como saltar, correr, lanzar y recibir objetos, coordinando los movimientos.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus habilidades.


Sesión 2:
Tema: Explorando los diferentes espacios
Objetivos específicos:



  • Explorar los diferentes espacios de la escuela.

  • Utilizar patrones de movimiento básicos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de conocer los diferentes espacios de la escuela y cómo podemos utilizarlos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Recorrido por los diferentes espacios de la escuela: Patio, aulas, biblioteca, etc.