Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Los alumnos tardan demasiado en realizar multiplicaciones y divisiones.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica para cada sesión:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de divisibilidad y cómo se relaciona con las operaciones de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Realizar una serie de problemas en los que los alumnos tengan que aplicar criterios de divisibilidad para resolverlos.


• Discusión en grupo: Fomentar el debate y la reflexión sobre las soluciones encontradas por los alumnos, destacando la importancia de los criterios de divisibilidad en el cálculo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad práctica: Proponer problemas en los que los alumnos tengan que calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


• Trabajo en parejas: Promover la colaboración entre los alumnos para resolver los problemas y discutir las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Relación con la problemática interdisciplinar: Presentar a los alumnos estrategias alternativas para realizar multiplicaciones y divisiones de forma más rápida y eficiente.


• Actividad práctica: Prop