Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

José yahir Valdez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Descripción y reconocimiento de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
PDA: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y generación de preguntas (15 minutos)



  • Presentar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" a través de imágenes o videos que muestren la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.

  • Generar preguntas relacionadas al tema para motivar el interés de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada al tema.

  • Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes confiables para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre su pregunta.

  • Facilitar el acceso a materiales como hojas, lápices y colores para que los alumnos puedan registrar su información.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información recopilada.

  • Realizar una discusión en clase donde se analice la importancia de los seres vivos y c