Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

LUIS JAVIER JACQUEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y acciones humanas que los alumnos conocen.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren los efectos de los desastres naturales.

  • Reflexión sobre la importancia de la prevención y la solidaridad en estos casos.


Sesión 2: Investigación sobre desastres naturales y acciones humanas (45 minutos)



  • Explicación de la tarea: los alumnos deberán investigar sobre desastres naturales y acciones humanas a través de diferentes fuentes (orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales).

  • Entrega de una lista de desastres y acciones humanas para que los alumnos seleccionen uno para investigar.

  • Trabajo individual de investigación.

  • Registro de las fuentes utilizadas.


Sesión 3: Entrevistas generacionales (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de las entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios sobre des