Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los nombres y sus características

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres, qué son y para qué los usamos.


• Actividad: Los alumnos escriben su nombre en un papel y lo comparten con el grupo.


• Agrupación de nombres según su longitud (cortos, medianos y largos).


• Reflexión en grupo sobre los nombres cortos y nombres largos.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de nombres con la misma letra inicial o final

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y su importancia.


• Actividad: Los alumnos forman grupos según la letra inicial de su nombre y comparten características comunes.


• Actividad: Los alumnos forman grupos según la letra final de su nombre y comparten características comunes.


• Reflexión en grupo sobre las letras iniciales y finales de los nombres.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Las iniciales y el diminutivo de los nombres

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y su importancia.


• Actividad: Los alumnos identifican las iniciales de su nombre y de los nombres de sus compañeros.


• Actividad: Los alumnos crean diminutivos de sus nombres y los comparten con el grupo.


• Reflexión en grupo sobre las iniciales y el diminutivo de los nombres.

Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Nombres más largos o