Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de valores

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por "pueblos antiguos".
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntar a los estudiantes si reconocen alguno de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo una ficha con información sobre un pueblo antiguo diferente.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre el pueblo asignado, utilizando fuentes históricas como libros, internet, etc.
   
   
   • Los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿Cuál era la ubicación geográfica de este pueblo? ¿Cuáles eran sus principales características? ¿Qué aportes dieron a la humanidad?
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron sobre su pueblo antiguo.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas fuentes históricas nos ayudan a conocer y comprender el pasado de la humanidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar con los estudiantes los pueblos antiguos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Crees que los pueblos antiguos tenían valores diferentes a los que tenemos hoy en día? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pa